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¿Qué es?   La   reingeniería de procesos   tiene como objetivo reducir los costes empresariales y las redundancias de procesos, pero a diferencia de otras técnicas de  gestión de procesos , lo hace en una escala mucho más amplia. La Reingeniería de Procesos (BPR, por sus siglas en inglés) -también conocida como innovación de procesos y rediseño de procesos centrales- intenta reestructurar capas de gestión improductivas, eliminar redundancias y remodelar procesos de manera diferente. Características La reingeniería de procesos se caracteriza por ser un enfoque radical y de gran alcance para la mejora de los procesos empresariales. Algunas de sus características incluyen: el rediseño completo y la simplificación de los procesos, el enfoque en los resultados y no en las tareas, la eliminación de actividades que no agregan valor, la utilización de tecnología para mejorar la eficiencia, y la reorganización de las estructuras organizativas para alinearlas con los procesos rediseñados. Este e

  Características necesarias para la autogestión del aprendizaje – En primer lugar, el estudiante debe tener un interés por aprender una información o dominar una habilidad (meta y automotivación). – Debe tener una perspectiva de las causas y resultados del proceso (atribuciones) y  la capacidad de hacer un seguimiento al proceso (automonitorización). – Debe tener creencias positivas sobre sí mismo (autoeficacia), consciencia sobre su proceso de aprendizaje (autoconsciencia) y controlar los recursos a su disposición para el aprendizaje (recursividad). – El estudiante debe tomar una serie de elecciones para llegar a esa meta de forma independiente y proactiva. Por ejemplo, elecciones sobre cómo participar en el proceso, sobre su estrategia de aprendizaje elegida y sobre cuándo considera que ha logrado la meta. – Si el estudiante encuentra problemas, podrá llevar a cabo distintos reajustes. Por ejemplo, podrá ajustar las metas, cambiarlas por otras o incluso abandonarlas, y también podr

  ¿De que se tr at a est e modelo? tomar decisiones, es decir, lo hace apoyándose en datos cuantificables. El modelo cuantitativo evolucionó a partir de las soluciones matemáticas y estadísticas que se desarrollaron para enfrentar problemas militares durante la Segunda Guerra Mundial. Una vez que el conflicto bélico terminó, muchas de esas técnicas comenzaron a aplicarse a los negocios Representantes Frederick Winslow Taylor ( 1856-1915) Ingeniero mecánico y consultor estadounidense. Pionero en la escuela cuantitativa, puso mucho empeño a lo largo de su vida de mejorar la eficiencia industrial, desarrollando principalmente las primeras técnicas científicas para la planificación de productos. Carl Georg Barth (1860-1939) Ingeniero y matemático de origen noruego. Fue mano derecha de Taylor, el cual lo contrató para desarrollar avances en velocidad alimenticia. Además de trabajar en varias empresas de ingeniería, ejerció como docente en la Universidad de Harvard. Agner Krarup Erlang